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以教学促发展 以建设促提高——学校召开期末教学院长会议

浏览:477次 发布日期:2018年07月03日

7月2日下午,学校召开教学院长会议,各教学单位分管教学工作负责人、相关职能部门、校督导组负责人及教务处全体工作人员出席会议。会议由教务处负责人主持,谢志远校长出席会议并讲话。

会上,教务处传达了新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,提出了省级教学项目建设要求,对开放课程建设、产教融合项目等问题作了说明;针对我校的具体情况,对相关实践平台建设应用情况提出了要求,就下一步校企合作项目、省首届大学生乡村振兴创意大赛、省第十七届多媒体竞赛筹备等工作进行了部署。会议还对辅修专业实施、专业认证、期末教学、课程思政的中期检查等工作作了安排,要求各学院、部门一定要做好学生学业评价工作的各个环节。创业学院、教师教学发展中心等部门负责人就双创工作落实、青年教师培养、本科状态数据采集、专业标准评估等问题布置了工作。

谢志远在讲话中指出,应用型本科如何办好一流本科教育是一个重大课题,随着新一轮科技革命、产业变革,新技术扑面而来,学校要更好的服务地方,必须适应新技术、新产业、新业态、新模式对新时代人才培养的新要求。谢志远就学校如何办好应用型本科教育,提出三点要求:一是要优化专业结构,强化“招-培-就”一体。要进行专业调整和改造,用新技术,改造、提升传统专业,使传统专业的内涵更加丰富,要不断发展布局新专业,尤其是新工科专业,使其不断发展壮大;要分析研判产业发展趋势,准确把握产业发展对人才的需求,教师要加强对学科、专业的研究,明确产业发展对人才培养的潜在需求,教师要倡导用明天的技术,培养今天的学生,为未来服务;要从生源质量、人才培养过程、就业质量等方面,认真思考应用型本科专业建设,创新人才培养模式,优化课程体系,构建支撑产业发展的专业群或专业集群,提升专业集群的核心竞争力,着力建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业。二是要重视实践教学,深化“训-研-创”一体。本科教育向应用型转型,重在强化学生的应用能力培养,要构建“实训-研发-创新创业”一体化的新实践体系,把从原来的做中学、学中做、探中学向做中创、探中创延伸,把学生专业实训与专业创新、创造有机整合在一个平台内,不仅培养学生实践动手能力,还要培养学生创新、创造、创业能力;要重视创新创业教育,引领专业教育改革,将创新创业课程、第二课堂创新教育融入人才培养的全过程;要重视毕业实践工作,在专业综合实践、毕业实习的过程中,培养学生的就业能力。三是要深化产教融合,强化“校-政-企”一体。深化产教融合,就是要促进产业链、创新链与教育链、人才链的有机衔接。要做好校校合作,既要牢牢抓住“四校援建”的机遇,充分利用援建高校优势,促进“四校援建”项目落地化,提升学校办学水平;要做好校企合作,聚焦企业发展需求,建立不同层面的企业研究院,共享技术、共用基地、共育人才,形成校企合作共赢的新局面;要做好校地合作,进一步加大与地方政府、部门的合作力度,助推地方产业升级;要做好校所合作,进一步引进大院名所资源,集聚优势力量,引领学科科研发展,提升社会服务能力。(教务处 郑文珍 向容)